A l'école / Au travail

Le principe fondamental de la République est, depuis 1789, que « les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune ». Tel est le premier article de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. Pour atteindre ce but, l’école joue un grand rôle. Elle offre à chacun la chance d’acquérir des connaissances qui lui permettent de s’épanouir dans la vie, notamment de trouver un emploi une fois adulte, mais pas seulement. L’école cherche aussi à favoriser la participation de tous à la société, quelles que soient notre origine, notre classe sociale, notre envie de poursuivre des études.
À l’école comme au travail, pensez-vous que ce principe républicain essentiel soit respecté avec les migrants et leurs descendants ?
Parlons nous: Des lycéens à la rencontre de migrants...
Ce projet vise à faire témoigner des migrants francophones sur leur parcours de migration devant des jeunes français scolarisés.
Les difficultés d'un jeune du Grand Besançon - Eniss, 19 ans
Je suis issu d’une famille modeste, habitant dans un village du Grand Besançon. Les problèmes d’argent, ça arrive très souvent chez moi.
Être étudiant étranger à Besançon en 2008
Je viens d’un pays d’Afrique et après avoir obtenu mon Bac, comme beaucoup d’autres confrères africains, j’ai eu l’honneur de venir continuer mon cursus universitaire ici à Besançon.
Témoignage d'une étudiante guinéenne sur le choix des filières d'étude
Sans bourse, sans aide des parents, l'étudiant doit trouver le moyen de se loger et de vivre, donc de travailler tout en continuant ses études.
Entretien avec Jean-Louis Tournut, principal du collège Diderot (Besançon, Planoise)
En 2009, on compte 253 Réseaux Ambition Réussite (RAR) en France. Ils font presque tous partie des Zones d’Éducation Prioritaire (ZEP) définies par l’Éducation nationale.
7 écoles, 3 pays, 3 langues et un Certificat d’Etudes Primaires
Cela me semblait difficile d’expliquer que je n’étais pas ce que j’avais l’air d’être, et qu’en plus je parlais encore autre chose de très incompréhensible ici.
Données statistiques sur les étudiants étrangers à l'Université de Franche-Comté
Extraits de la conférence sur la "place de l'Université de Franche-Comté dans la formation des élites africaines" organisée par l'AEGB le 28 avril 2008.
Scolarisation des enfants du voyage : le CASNAV
Présentation, par Jean-Pierre Pheulpin, du CASNAV, Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des Voyageurs.
- Regard d'un étudiant Centrafricain sur la France
- Les Etudiants étrangers à Besançon en 1975 et 1982
- Destin administratif, du Kosovo à la France
- Les tribulations d'un Djiboutien, de Roissy à Besac
- Un étudiant péruvien qui s'intègre facilement
- Une enquête de l’Observatoire des discriminations (novembre 2006)
- Enseigner l’histoire de l’immigration à l’école



Pour les jeunes 






